Addis Abeba, ETHIOPIE Boite postale 3243 Tel: +251-115517700 Fax: +251-115517844
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Appel à l’action & Recommandations de la 1ère
Conférence Panafricaine de l’Union Africaine
sur l’Éducation des Filles et des Femmes en Afrique
(AU/PANCOGEd1)
« Priorité à l’éducation des filles et des femmes : Une
stratégie pour un meilleur accès à un apprentissage inclusif,
de qualité et pertinent tout au long de la vie en Afrique »
AFRICAN UNION UNION AFRICAINE
UNIÃO AFRICANA
UMOJA WA AFRIKA UNIÓN AFRICANA
Nous, États membres de l’Union africaine et représentants en charge de
l’éducation, du genre et du développement social, avec les délégués officiels issus
des agences des Nations Unies, des partenaires au développement, des
Organisations de la société Civile (OSC), des chefs religieux et traditionnels, des
associations de jeunes et enfants, et les participants à la première Conférence
Panafricaine de l’Union Africaine sur l’Éducation des Filles et des Femmes en
Afrique (AU/PANCOGEd1) tenue à Addis-Abeba du 2 au 5 juillet 2024, dans le
cadre de la mise en œuvre de la feuille de route liée au thème de l’UA pour l’année
2024 :
Appelons tous les États Membres de l’UA – principalement les
gouvernements, mais aussi les acteurs non gouvernementaux – avec le
soutien du Département de l’Éducation, de la Science, de la Technologie et
de l’Innovation (ESTI) de la Commission de l’Union Africaine par
l’intermédiaire de son Bureau Technique et Spécialisé, le Centre
International de l’Union Africaine pour l’Éducation des Filles et des Femmes
en Afrique, l’UA/CIEFFA à :
1. Prioriser les cadres juridiques, réformes législatives et politiques afin de
garantir la réintégration et l’éducation continue de tous les enfants, en
particulier des filles et des adolescentes scolarisées ou non, et renforcer
la mise en œuvre des politiques et plans nationaux pour prévenir et
répondre à la violence basée sur le genre à l’école et fournir à tous les
apprenant.e.s des informations et des connaissances sur les relations
saines et respectueuses, en impliquant les hommes et les garçons.
2. Reconnaître les obstacles intersectionnels auxquels sont confrontées
de nombreuses adolescentes à savoir celles qui font partie de
communautés indigènes, vivant dans des zones rurales, vivant en
déplacement, en situation de handicap, les femmes enceintes, et/ou
jeunes mères, et garantir leur inscription dans des systèmes d’éducation
formelle et non formelle, et leur accès à des opportunités
d’apprentissage, notamment dans le domaine des STIM et de
l’enseignement professionnel et technique, tout en tirant profit des
alternatives multiples dans les parcours d’apprentissage.
3. Renforcer le suivi des engagements pris lors du sommet de 2022 sur la
transformation de l’éducation et de la réunion des experts de l’Union
Africaine sur le genre adoptant la déclaration de Dakar en 2022, afin
d’assurer une éducation fondamentale et limiter les obstacles liés à
l’apprentissage pendant et après la pandémie de COVID-19, et intégrer
des approches d’apprentissage holistiques dans l’élaboration des
programmes d’enseignement et des politiques éducatives.
4. Promouvoir des politiques de financement sensibles au genre pour
garantir des interventions équitables favorisant et préservant l’éducation
des filles, notamment l’apprentissage fondamental à travers
l’approvisionnement standard en eau, l’assainissement et l’hygiène, des
programmes de santé menstruelle, d’alimentation scolaire et des
stratégies d’adaptation au climat, gage de performance et de rétention
de tous les enfants à l’école.
5. Promouvoir la production de données désagrégées par sexe dans
les systèmes d’information et de gestion de l’éducation et la
recherche sur les multiples vulnérabilités qui impactent l’éducation des
filles et des femmes, afin d’alimenter les démarches de plaidoyer fiables
fondées sur des données, une législation et des politiques sensibles au
genre.
6. Promouvoir le leadership des femmes à l’intérieur et à l’extérieur des
écoles, dont celui des femmes chefs d’établissements et enseignantes,
les modèles de rôles sociaux et leurs réseaux, afin d’inspirer et
encourager les générations futures de filles et de femmes et de réduire
les disparités de genre en particulier dans les domaines à prédominance
masculine.
7. Combler le fossé entre les hommes et les femmes au niveau de la
littératie numérique et développer cette culture numérique chez les
apprenant.e.s et les enseignant.e.s en l’intégrant dans la reprise de
l’apprentissage et les stratégies fondamentales.
8. Recommander aux États membres de l’UA d’adopter et de lancer la
campagne l’#Afrique éduque ses filles (AfricaEducatesHer) au niveau
national.
9. Recommander que le PANCOGED de l’UA devienne un événement
biennal de l’ESTI/AUCIEFFA en collaboration avec les États membres de
l’UA et les partenaires concernés.
10. Recommander que cet appel à l’action soit présenté au Comité
Spécialisé et Technique de l’UA sur l’Éducation, la Science, la
Technologie et l’Innovation en tant que document stratégique en lien
avec le thème de l’UA de l’année 2024 sur l’éducation.
ANNEXE
LISTE DES PARTICIPANTS
ÉTATS MEMBRES DE L’UNION AFRICAINE :
1. Afrique du Sud
2. Algérie
3. Bénin
4. Burundi
5. Cameroun
6. Côte d’Ivoire
7. Egypte
8. Eswatini
9. Ethiopie
10. Gambie
11. Ghana
12. Ile Maurice
13. Kenya
14. Lesotho
15. Madagascar
16. Malawi
17. Maroc
18. Mauritanie
19. Mozambique
20. Namibie
21. Nigeria
22. République Arabe Sahraouie Démocratique
23. République Centrafricaine
24. République Démocratique du Congo
25. Sénégal
26. Seychelles
27. Sierra Leone
28. Soudan du Sud
29. Tanzanie
30. Tchad
31. Togo
32. Tunisie
33. Ouganda
34. Zambie
35. Zimbabwe
ORGANES DE L’UNION AFRICAINE
1. Départements de la Commission de l’Union Africaine
2. AUDA NEPAD
3. CADHP
4. CEADBE
5. ECOSOCC
6. ZLECAF
ENTITÉS DES NATIONS UNIES
1. PAM
2. ONU Femmes
3. ONUSIDA
4. UNESCO
5. UNFPA
6. UNGEI
7. UNICEF
PARTENAIRES AU DÉVELOPPEMENT
1. Banque mondiale
2. Partenariat mondial pour l’éducation
3. Mission permanente du Japon auprès de l’Union africaine
4. Norvège
5. Union européenne
ORGANISATIONS DE LA SOCIÉTÉ CIVILE
1. Action Aid
2. AfECN
3. AFLATOUN
4. ANCEFA
5. CARE
6. Campagne Mondiale pour l’Education
7. FAWE
8. Fondation Schlumberger
9. Girls Not Brides
10. Handicap International
11. ImpactHER
12. OXFAM
13. Partenariat BAKHITA pour l’éducation
14. Plan International
15. Services Jésuites des Réfugiés
16. UMUZI
17. World Vision
Adopté à Addis Abeba, Éthiopie, le 5 juillet 2024
